ساختا ئىلىم (ياكى يالغان ئىلىم) كەمتۈك ۋە بىر تەرەپلىمە تەتقىقاتنى ئاساس قىلغان ئىلىم. ساغلاملىققا كېلىدۇ ، مەسىلەن ، ساختا كېسەلنى ئاساس قىلغان داۋالاش ئۇسۇللىرى خەتەر ; چۈنكى ئۇلار ئادەتتىكى داۋالاشنىڭ ئورنىنى ئالالايدۇ ياكى كېچىكتۈرەلەيدۇ ھەمدە خەتەرلىك بولغان داۋالاشقا ئارىلىشىشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

ساختا ئىلىم دېگەن نېمە؟

ئىلمىي ، ئەمما ئۆلچەم ۋە / ياكى ئىلىم-پەن ئۇسۇلىنى قوللانمايدۇ. ھەقىقىي ئىلىم-پەن دەلىل-ئىسپات توپلاش ۋە دەلىللەشكە بولىدىغان پەرەزلەرنى سىناق قىلىشقا تايىنىدۇ. يالغان ئىلىم بۇ ئۆلچەمگە ئەمەل قىلمايدۇ ، شۇڭا بەزى خەتەرلەرنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن. ، قايتا ھاياتلىق ، ئىلىم-پەن ، قانال ۋە ئىجادىيەت «ئىلىم-پەن». قانداقلا بولمىسۇن ، يالغان ئىلىم ھەمىشە مەلۇم پەرقلەندۈرۈش ئالاھىدىلىكىنى نامايان قىلىدۇ. ساختا ئىلىمنىڭ كۆرسەتكۈچلىرى تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:

رەت قىلىشقا ئەمەس ، جەزملەشتۈرۈشكە ھەددىدىن زىيادە تايىنىش

ساختا ئىلىم تەلىپىنى ئاقلايدىغاندەك كۆرۈنگەن ھەر قانداق ھادىسە تەلەپنىڭ ئىسپاتى دەپ قارىلىدۇ. ئەيىبلەشلەرباشقىچە ئىسپاتلانغانغا قەدەر توغرا ، ھەمدە رەددىيە يۈكى تەلەپتىكى گۇماندارلارغا يۈكلىنىدۇ. دەلىل-ئىسپات. نەتىجىدە ، ئۇلار راست بولمىسىمۇ ساختىلىق قىلىشقا بولمايدۇ. ئۇلار ئۆزىنىڭ سانلىق مەلۇماتلىرىنى ھەمبەھىرلەشنى رەت قىلىپ ، ئىگىدارلىق ھوقۇقى ياكى شەخسىي مەخپىيەتلىك تەلىپى بىلەن مەخپىيەتلىكنىڭ لازىملىقىنى ئاقلىشى مۇمكىن.

بىلىملەرنى ئىلگىرى سۈرۈشتە ئىلگىرىلەش بولماسلىق رەت قىلىش ياكى مۇكەممەللەشتۈرۈش ، چۈنكى پەرەز ھەقىقىي ئىلىمدە. ساختا ئىلىمدىكى ئىدىيە نەچچە يۈز ياكى نەچچە مىڭ يىل ئۆزگەرمەيدۇ. ئەمەلىيەتتە ، ئىدىيە قانچە كونا بولسا ، ئۇ ساختا ئىلىم-پەندە ئىشەنچلىك بولۇشقا شۇنچە مايىل بولىدۇ. تەنقىدچىلەرگە دۈشمەندەك مۇئامىلە قىلىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ئېتىقادىنى ئىسپاتلاشقا تىرىشىڭ. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ ئېتىقادىنى قوللاش ئۈچۈن تالاش-تارتىش قىلىشنىڭ ئورنىغا ، تەنقىدچىلىرىنىڭ مۇددىئاسى ۋە خاراكتېرىگە ھۇجۇم قىلىدۇ.ئىدىيىڭىزنى تېخىمۇ قايىل قىلىش ئۈچۈن ئالىملار. مەسىلەن ، ئۇلار رەسمىي سۇ دى ھىدروگېن ئوكسىدنى ئىشلىتىپ ساپ سۇنى ئىشلىتىشى مۇمكىن.

ساختا ئىلىم بىلەن ئىلمىي ئۇسۇلنىڭ پەرقى

ئىلمىي جەريان بىر قەدەر ئۇزۇن ، جاپالىق ، ئەمما يەنىلا زۆرۈر . ساختا ئىلىم ئەقىدىلەرنى ئاساس قىلغان بولسا. ئىلمىي يەكۈن ھەر بىر باسقۇچتا ھالقىلىق باھالاشتىن ئۆتىدىغان تەكرارلىنىش جەريانىنىڭ مەھسۇلى.

رېئال دۇنيادىكى بەزى قېلىپلارنى كۆزىتىشتىن ، ئالىم تەتقىقات سوئاللىرى ۋە پەرەزلەرنى ئوتتۇرىغا قويدى سىناق خاراكتېرلىك ئالدىن پەرەزلەرنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ سانلىق مەلۇمات توپلايدۇ ئۇلارنى تەھلىل قىلىدۇ ۋە تەتقىقات نەتىجىسىگە ئاساسەن ، پەرەزلەرنى مۇكەممەللەشتۈرىدۇ ، شۇنداقلا ئۆزگەرتىدۇ ، پەرەزنى كېڭەيتىدۇ ياكى رەت قىلىدۇ.

بۇ جەرياندىن كېيىن ، ئالىم ئىلمىي دوكلات يازىدۇ. بۇ تورداشلارنىڭ تەكشۈرۈشىدىن ئۆتىدۇ ، يەنى بۇ ساھەدىكى مۇتەخەسسىسلەر تەتقىقاتنىڭ ئۈنۈملۈك ۋە ئىشەنچلىك ئىكەنلىكىنى يەنە بىر قېتىم قارار قىلىدۇ.

بۇ كونترول قىلىنغان بىلىم تارقىتىش ئۇسۇلى بىلىملەرنىڭ ئىشەنچلىكلىكى ۋە ئىشەنچلىكلىكىنى قوغداشقا تىرىشىدۇ. بۇ مەسئۇلىيەتنى يۇقىرى پەندىكى بارلىق تەتقىقاتچىلار مەلۇم بىر تېمىدا ئورتاق ئۈستىگە ئالىدۇ. BBC News Mundo نىڭ زىيارىتىنى قوبۇل قىلدى.پرىنسېتون ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ پروفېسسورى ، ئىلىم-پەن تارىخى مۇتەخەسسىسى مايكېل گوردىن مۇنداق دېدى: « ئىلىم-پەن بىلەن ساختا ئىلىم ئوتتۇرىسىدا ئېنىق ئايرىلىش سىزىقى يوق. كەلگۈسىدە نۇرغۇن تەلىمات ياكى ساختا ئىلىملەر بولىدۇ ، پەقەت بىز چۈشىنەلمەيدىغان نۇرغۇن ئىشلار بولغانلىقى ئۈچۈن ».

قانداق پەرقلەندۈرۈش كېرەك؟ ئالاھىدىلىكى ھەر قانداق نەرسىگە قانۇنلۇق ھاۋا بېرىش ئۈچۈن تېخنىكىلىق كۆرۈنگەن تىلنى ئىشلىتىش (مەسىلەن ، گېئوپوپاتىيە ، يىڭنە سانجىپ داۋالاش قاتارلىقلار).

ھەمىشە ئۇ تېز پۇل تېپىشنىڭ ئۇسۇلى سۈپىتىدە قىلىنىدۇ. Covid-19 ئۈچۈن ئاساسلىق ماي ۋە ئائىلە داۋالاش ئۇسۇللىرىغا مۇناسىۋەتلىك ساختا خەۋەرلەرنى ئويلاڭ. 1 بەزىدە ئاسان جاۋابقا ئېرىشىش ئارزۇسىدىن كېلىپ چىقىدۇ ، بەزىدە ، ئۇ ئىشلارنىڭ ھەممىسى. مۇناسىۋەتلىك مەسىلىلەر.

قاراڭ: پاراخوتلار نېمىشقا لەيلەيدۇ؟ ئىلىم يول باشلاشنى قانداق چۈشەندۈرىدۇ

ساختا ئىلىم زىيانسىزمۇ؟ ئاسترونومىيە ياكى يۇلتۇزلار توپىغا كەلسەك ، خەتەر بىر قاراشتىلا بىر قەدەر كىچىك . قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ ئىنتايىن مۇھىم بىر شەخسنىڭ تەنقىدىي تەپەككۇرىغا باغلىق> ئاجىز كىشىلەر ، مەسىلەن شەخسلەرھاياتلىقنى قۇتقۇزۇش ئۇسۇللىرىنى ئىزدەيدىغان بىمارلار ، ئادەتتە ساختا ئىلمىي ئۇسۇللار بىلەن ئوتتۇرىغا قويۇلغان پەۋقۇلئاددە تەلەپلەر تەرىپىدىن قاپسىلىپ قالىدۇ. ھەرە ھەرىلىرى ، ھەممىسى «ياخشىلىق» نى باھانە قىلىپ. شۇڭلاشقا ، بىز بۇ مىساللارنى ئىشلىتىپ ساختا ئىلىمگە بولغان تونۇشنى ئۆستۈرۈشىمىز كېرەك ، ئۇنى يوشۇرمايمىز.

ساختا ئىلىمنىڭ مىسالى

ساختا ئىلىم-پەننىڭ كىشىلەرنىڭ دىققىتىنى قوزغاپ ، ئالقىشقا ئېرىشىشىنىڭ ياخشى مىسالى. فرېنولوگىيەنىڭ ئارقىسىدىكى ئىدىيەلەرگە ئاساسلانغاندا ، باشنىڭ شەكلى شەخسنىڭ مىجەزى ۋە خاراكتېرىنىڭ تەرەپلىرىنى ئاشكارىلايدۇ دەپ قارالغان. ، ئادەمنىڭ بېشىدىكى شەكىللەرنىڭ چوڭ مېڭە پوستلاق قەۋىتىنىڭ فىزىكىلىق ئالاھىدىلىكىگە ماس كېلىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ. ۋە شەخسنىڭ ئالاھىدىلىكى.

تەكشى يەرلەر ئۇنىڭ كېلىپ چىقىشىنى 20-ئەسىرنىڭ ئوتتۇرىلىرىدىن تېپىڭ. بۇ تۈردىكى تۇنجى تەشكىلاتنى 1956-يىلى ئىنگلىز سامۇئىل شېنتون قۇرغانئۇ يازغۇچى سامۇئىل روۋبوتامنىڭ تەلىماتىغا ئەمەل قىلغان. ئۇلارنىڭ «سەزگۈسى» ۋە «ئىنجىل» بۇ تالاش-تارتىشنى قوللايدۇ. سەييارە. مۇنداقچە قىلىپ ئېيتقاندا ، بۇ غايەت زور ساختا ئىلىم ، ئەمما ھېچقايسىسى بۇنىڭ ئۈچۈن ئىلمىي ئەمەس. يەرشارىنىڭ شارسىمان ئىكەنلىكى توغرىسىدا يېتەرلىك پاكىت بار. قىسقىسى ، مەلۇم سان بىلەن كىشىلەر ياكى ھادىسىلەر ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتكە ئىشىنىشنى ئاساس قىلىدۇ. سانلىق مەلۇماتلارنىڭ ئۇزۇن تارىخىدا ، «سانشۇناسلىق» سۆزى 1907-يىلدىن بۇرۇن خاتىرىلەردە كۆرۈلمەيدۇ. مۇتەخەسسىسلەر سانلارنىڭ يوشۇرۇن مەنىسى يوقلىقىنى ۋە ئۆزى يالغۇز ئادەمنىڭ ھاياتىغا تەسىر كۆرسىتەلمەيدىغانلىقىنى ئوتتۇرىغا قويدى.

باشقا ساختا ئىلىملەر

ساختا ئىلىملەرنىڭ تىزىملىكى ناھايىتى ئۇزۇن. يەرشارىغا مۇناسىۋەتلىك باشقا ساختا ئىلىملەر ئىچىدە ، بىز يەنە بېرمۇدا ئۈچ بۇرجەكلىك

نەزەرىيىسىنى گەۋدىلەندۈرەلەيمىز ، ئۇ ئېنىق بولمىغان ۋەقەلەر يۈز بەرگەن رايون دەپ يېزىلغان.پاراخوت ۋە ئايروپىلانلارنىڭ يوقاپ كېتىشى بىيو دىنامىكىلىق دېھقانچىلىق ، خىمىيىلىك ئوغۇت ، ئوت-چۆپ يوقىتىش دورىسى ۋە گېنى يۆتكەلگەن ئۇرۇق ئىشلەتمەيدىغان ئورگانىك دېھقانچىلىقنىڭ بىر تۈرى. ۋە ئاخىرىدا تەسەۋۋۇپ: پەرىلەر ، كۆزەينەك ، پەلەي ۋە چىۋىقلارنىڭ بارلىقىغا ئىشىنىش. ياخشى ، يەنە ئوقۇڭ: ئۆلگەندىن كېيىنكى ھايات - ئىلىم-پەننىڭ ھەقىقىي مۇمكىنچىلىكلەر ھەققىدە نېمە دېيىشى