Իլհա դաս Ֆլորեսը 13 րոպե տեւողությամբ կարճամետրաժ վավերագրական ֆիլմ է, որն օգտագործում է պարզ պատմություն՝ քննադատելու սպառողական հասարակությանը: Պարզ պատմվածքում բացահայտված իր բարդության պատճառով այն սովորաբար ցուցադրվում է Բրազիլիայի և ամբողջ աշխարհի դասասենյակներում իր ստեղծման պահից:

Ֆիլմը արտադրվել է 1989 թվականին Մոնիկա Շմիեդտի, Գիբա Ասիս Բրազիլիի և Նորա Գուլարտի կողմից: , Խորխե Ֆուրտադոյի սցենարով։ Պատմվածքն ուսումնասիրում է լոլիկի հետագիծը՝ բերքահավաքից մինչև աղբավայրում հեռացում, որտեղ նրա դեմ պայքարում են սոված երեխաները:

Այս կերպ կարճամետրաժ ֆիլմը սկսում է պարզ նախադրյալից՝ քննարկելու այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են անհավասարությունները: սոցիալական, կապիտալիզմ և թշվառություն:

Իլհա դաս Ֆլորեսի կառուցվածքը

Սպառողական հասարակության կողմից տրամադրվող անհավասարության սցենարները ուսումնասիրելու համար ֆիլմը ներկայացնում է չորս կետերով անցնող պատմություն:

Սկզբում լոլիկը տնկում և հավաքում է Բելեմ Նովոյի մի ֆերմերը, որը Պորտո Ալեգրի թաղամասն է: Այդ պահին ֆիլմում ընդգծվում է, որ ֆերմերը, ինչպես և մյուս մարդիկ, առանձնանում է երկու եզակի հատկանիշներով՝ ունենալով բարձր զարգացած ուղեղ և հակադիր բթամատ:

Այժմ շուկայում լոլիկը առաջարկվում է վաճառքի: Ճաշ պատրաստելու համար կինը սնունդ և խոզի միս է գնում՝ շնորհիվ այն գումարի, որը նա վաստակում է օծանելիքի վերավաճառքից (պատրաստված ծաղիկներից): Մեկըլոլիկը, սակայն, փչանում է և գնում ուղիղ դեպի աղբը:

Աղբի սնունդն անցնում է սանիտարական աղբանոցով, որտեղ այն առանձնացվում է: Տեղում նրանցից ոմանք ընտրվում են Իլհա դաս Ֆլորեսում խոզերին կերակրելու համար: Այն, ինչ չի ընտրվում կենդանիների համար, այնուհետև ուղարկվում է աղքատ ընտանիքներին:

Այս դեպքում, չնայած ունեն նաև բարձր զարգացած ուղեղ և հակադիր բթամատ, մարդիկ սոցիալական մասշտաբով խոզերից ցածր են, քանի որ նրանք չափազանց աղքատ են:

Իլհա դաս Ֆլորեսի առանձնահատկությունները

Մարդկային ասպեկտ . Իլհա դաս Ֆլորեսի մեծ ուժը պատմության մարդկային ասպեկտն ուսումնասիրելու մեջ է: Լոլիկի բերքահավաքի և դեն նետելու տեխնիկական գործընթացները ցուցադրելու փոխարեն ֆիլմն ուսումնասիրում է մարդկանց ներդրումը ցիկլում: Ծառատունկից մինչև վերջնական հեռացում, կան էմոցիոնալ և սոցիալական ասպեկտներ:

Լեզուն . ֆիլմի կողմից ստեղծված հաղորդակցությունը շատ արագաշարժ է, սկզբից մինչև վերջ կրկնվող տարրերի խառնուրդով, որը ծառայում է մարդկանց: պատմվածքի նպատակը. Բացի այդ, պատմվածքի տարբեր պահերի միջև փոխկապակցվածությունը օգնում է պահպանել հղումները ողջ տևողության ընթացքում՝ ապահովելով արագ սպառվող արագություն:

Փաստարկ . Խորխե Ֆուրտադոյի սցենարը Իլհայում das Flores այն ունի բնական հոսունություն, որը չի չարաշահում տեխնիկական տերմինները՝ չնայած փաստաթղթային հաղորդագրությանը: Այս կերպ տեքստի յուրաքանչյուր պահ փաստարկներ է բերումհամապատասխան պատմվածքին, որպեսզի հեռուստադիտողին կապված մնա մշակված սյուժեի հետ:

Անժամանակային . արտադրության, թերևս, ամենամեծ ուժը դրա անժամանակությունն է: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նույնիսկ ավելի քան 30 տարի թողարկվելուց հետո կարճամետրաժ ֆիլմը մնում է արդիական իր առաջարկած գրեթե բոլոր քննարկումներում, ներառյալ Բրազիլիայի սահմաններից դուրս:

Ֆիլմը

//www. youtube.com/watch ?v=bVjhNaX57iA

Ilha das Flores-ը ընտրվել է որպես «Curta Brasileiro: 100 Essential Films» գրքում թվարկված ֆիլմերից մեկը, որը արտադրվել է Canal Brasil-ի և Editora Letramento-ի կողմից: Բացի այդ, այն արժանացել է «Արծաթե արջ» մրցանակին, Բեռլինում, 1990 թվականին, թողարկումից անմիջապես հետո:

Նույնիսկ այսօր ֆիլմը ցուցադրվում է Բրազիլիայի և աշխարհի դպրոցներում և համալսարաններում: Սցենարիստ Խորխե Ֆուրտադոյի խոսքերով, դրա շնորհիվ նա հաղորդագրություններ և ստեղծագործություններ է ստանում ստեղծագործությունը մեկնաբանող ուսանողներից, այդ թվում՝ ուսանողներից Ֆրանսիայից և Ճապոնիայից, օրինակ:

Ինտերնետում հնարավոր է գտնել ֆիլմը մի քանիսի վրա: հոսքային կայքեր, մի քանի տարբեր լեզուներով: Չնայած առցանց բաշխման հետ կապված չլինելուն, գրողը գտնում է, որ հասանելիությունը «ֆանտաստիկ է»:

Աղբյուրներ . Brasil Escola, Itaú Cultura, Unisinos, Planet Connection

Պատկեր . Jornal Tornado, Porta Curtas, Portal do Professor